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教师体态语在幼儿教学中的影响

作者:张丽娟

所属学科:教育学  二级学科: 教育学
关键字:认知注意力手势身势面部表情

摘要/Abstract

随着幼儿教学的不断发展和进步,人们越来越重视幼儿教学,与幼儿教学有密切关系的教师体态语也愈发引起关注。运用体态语可以增加课堂教学的信息量,增强课堂教学内容的形象性,形成良好的师生关系,营造轻松愉快的课堂氛围。[1]本文从身体姿势和表情两方面来描写教师体态语,从幼儿的认知能力和注意力等方面来探究幼儿教学中教师体态语产生的原因,探讨教师体态语与幼儿教学的关系,从而更加全面地探究教师体态语在幼儿教学中的影响,促进幼儿教学的发展。

With the continuous development and progress of preschool teaching, the proportion of teachers 'body language in early childhood teaching is more and more, and the influence of teachers' body language in early childhood teaching is becoming more and more important. This article will describe the teacher 's body language from the aspects of body posture and expression, and discuss the relationship between teacher' s body language and preschool teaching, so as to explore the influence of teacher 's body language in early childhood teaching and promote the development of preschool teaching.

社科网首发

全文/Full Text


论文刊载证明

张丽娟 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 教师体态语在幼儿教学中的影响 论文,经本网站审阅后,已于 2019年10月23 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 1 人,依次为:张丽娟。特此证明。

文章ID:89422

刊载地址:www.bycopys.com/show.php?contentid=89422

彩8彩票平台出版社
中国高校人文社会科学信息网
2019年11月01日

452370



河南省郑州市新密市

张丽娟(收)

中国高校人文社会科学信息网

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